医疗科学专业

从医学、营养学及工程学的角度来研究生命现象，并实践应用于医疗辅助人员的专业教育。

　　近年来，医疗技术的进步日新月异。在组织医疗方面，整个社会要求医务人员提高医学素质。在医疗辅助的领域里也不断细分化，各个领域都需求具备高度知识和技能的人材。并期待受专业教育的研究者成为该领域的先锋指导者。本专业的目标是，在医疗科学的基础上，培养掌握专门知识和技术的人材，为社会做贡献。在医疗科学基础领域，要加深对生命科学和基础医学的理解。在医疗工程学领域，要侧重研究生物工学，生命计量器具等方面。在医疗营养领域，要深化,发展最近备受关注的预防医学与预防护理密切有关的医疗营养学，并且广泛对国民进行营养学启蒙是紧要的课题。

课程名称 / 学分 / 担任教员

生化学特论	4	渡部 纪久子
生命科学特论	4	鹈泽 和宏
基础医学特论	4	渡部 纪久子
生体计测工学特论	4	高上 僚一
生体系统特论	4	玉木 明和
医疗机器系统特论	4	山田 宽
生体材料工学特论	4	永井 恭一
营养学特论	4	中野 昭夫
食品分析学特伦	4	落合 为一
食品物理学特论	4	落合 为一
营养教育特论	4	林 辰美
特别实地实习	4	平林 眞弓

专业的主要目的

　　医疗科学专业的目的是培养从医学、营养学以及工程学的角度来综合学习认识生命现象，为将来培养具有科学思考能力的医疗辅助人才，并且能在医疗和教育现场发挥领导作用。

人间科学专业

从多种角度对“人”进行综合研究 。

　　人间科学专业从多种多样的角度来综合研究 “什么是人？”，寻找其解答是本专业的最终目标。为此，不能只从单方面思考问题，需要从不同的角度来探讨。因而，人间科学专业的特点由多学问领域组成。例如，哲学•心理学研究“人过去想的事，或现在想的事”、历史学•文化学研究“人类创造的文化和文明”、健康科学•运动科学研究“人体自身”等，通过这多领域的视点来分析•研究“人”。由此可见，本专业除了研究专业领域以外，还需要学习和掌握不同领域的专业知识，培养综合观察力，同时深化自己的研究专题，寻求自己的答案。

课程名称 / 学分 / 担任教员

人间学领域

西洋思想特论	4	后藤 淳
死之形态论	2	后藤 淳
日本思想特论	2	上原 雅文
日本宗教史研究	4	上原 雅文
精神生理学特论	4	古满 伊里
应用精神生理学研究	2	古满 伊里
文化人类学特论	4	崔 吉城
社会人类学特论	2	崔 吉城

 

健康/运动科学领域

健康运动科学特论 I	2	胜田 茂
健康运动科学特论 II	2	胜田 茂
运动处方特论 I	4	江桥 博
运动处方特论 II	2	江桥 博
运动心理学特论 I	4	冈村 丰太郎
运动心理学特论 II	2	冈村 丰太郎
运动生理学特论	4	奥本 正
运动生化学特论	2	奥本 正
身体运动控制学特论 I	4	加藤 雄一郎
身体运动控制学特论 II	2	加藤 雄一郎

 

双领域共同的

人间科学特别研究1/2/3/4/5 每2 各指导教员

专业的主要目的

　　人间科学专业的目的是，突破以往分隔性研究领域，从人文、社会、自然科学的综合性观点，以“人的心和身体”为主培养研究人材。

设计专业

培养综合性思考力和创造力，满足未来社会的需要

　　目前，设计不只限于给生产系统产生附加价值的技术，也不只限于和信息相关的图像处理技术，已经变成高度复杂化的领域。因为，设计在其性质上，从小的日常生活用品设计，大到城市设计都包括在其范围内。现在，对我们身边的小物品，除了从设计上的实用性和美学价值观念的研究以外，还需要涉及与地球和宇宙环境有关的研究。这样的想法已得到推广和普及。因此，设计包含着探讨环境问题的可能性。也可以说设计就是“地球哲学”。设计专业不仅进行设计专门教育，并且为了开阔视野可选修不同的专业科目。如此， 本大学院综合学术研究科能够从不同角度来综合地掌握设计。

课程名称 / 学分 / 担任教员

美学/美术史特论	4
立体设计特论	4
机能形态特论	4
视觉传达设计特论	4
写实造形特论	4
映像/情报设计特论	4
演习 I	2
演习 II	2

 

专业的主要目的

　　设计专业的目的是，根据目前设计行业多领域密切相连，迅速发展的局势，从不同角度把握和掌握设计，培养综合性思考力和创造力，满足未来社会需要的人材。

临床心理学专业

培育从事“心理问题”的专家

　　临床心理学是从不安、恐惧等心理问题，到逃学、欺负、虐待等，探讨解决社会上各种问题的实践性学问。目前，这门学问超越以往的学术研究和科学知识，逐渐创造新的知识体系，在21世纪的学问领域具备其独立性。同时，发挥培训高度专业技能人材的作用。培育将来的学校心理辅导员，临床心理士等活跃于社会的人材。本大学院是日本临床心理士资格认定协会(第1种) 的指定学校。经过2年的学习研究，可以得到“临床心理士”的报考资格。

课程名称 / 学分 / 担任教员

临床心理学特论	4	远山 敏 / 田村 敏昭
临床心理面接特论	4	武安 ヨシヱ
临床心理查定演习	4	远山 敏/田村 敏昭
ＰＣＡ特论	2	村山 正治
小组研究方法特论	2	村山 正治
心理研究法特伦	2	古满 伊里
犯罪心理学特论	2	远山 敏
发达心理学特论	2	武安 ヨシヱ
投影法特论	2	田村 敏昭
投影法演习	2	远山 敏
行动疗法演习	2	远山 敏
精神医学特论	4	松村 人志
精神药理学特论	2	松村 人志
青年期临床心理学特论	2	增井 武士
障害儿心理学特论	2	太田 列子
人间关系学特论	2	桑野 浩明
学校临床心理学特论	2	桑野 浩明
老年心理学特论	2	上园 俊和
表现疗法特论	2	桑野 裕子
社会心理学特论	2	山口 裕幸
人格心理学特论	2	桾本 知子
认知心理学特论	2	藤原 裕弥
临床心理实践演习 I	2	远山 敏 / 太田 列子
临床心理实践演习 II	2	远山 敏 / 太田 列子
临床心理基础演习	2	武安 ヨシヱ 和其他所有的教授
临床心理实习	2	村山 正治 和其他所有的教授

 

2年级对象

临床心理实践演习　III

2

远山 敏 / 太田 列子

 

专业的主要目的

　　临床心理学专业目标是，超越以往学术研究和科学知识，创造新的知识体系，同时培养拥有高度专业技能，将来活跃于社会的学校心理辅导员，临床心理士等人材。